今日上午，永州市小学语文唐琳名师工作室“AI赋能融文言古韵，数智送教润乡间学童”送教送研活动在冷水滩区辅仁学校小学部举行。工作室骨干教师、冷水滩区辅仁学校及周边学校小学语文教师齐聚一堂，以课为媒、以研聚力，围绕AI技术与小学文言文课堂深度融合展开深耕细研。

活动在工作室骨干成员、冷水滩区滨江小学老师唐美荣执教的《铁杵成针》研讨课中拉开帷幕。面对乡村学校无学生智能终端的现实，唐老师全程坚持“教师端主控、轻量化融入”的设计理念——AI不堆砌，只精准介入传统课堂短板最突出的三个环节。

导入环节，AI一键生成“凿壁偷光、闻鸡起舞”等勤学故事动态短片与古风水墨“古人成长博物馆”情境动画，学生快速入课；初读环节，AI制作分层范读素材，正音、断句、节奏逐层推进，破解了传统课堂“一刀切”朗读的难题；感悟环节，AI让磨杵老媪“穿越”到现代教室，以温情独白将“持之以恒”具象化。而文意理解、字词品析、生字书写、道理内化，全部坚守传统课堂的扎实教法。

“AI补短板，传统守根本。”唐老师在随后的专题讲座《从〈铁杵成针〉看AI赋能乡村文言文教学路径》中，进一步提炼出三条可复制路径：AI情境激趣、AI分层朗读、AI虚拟人物悟理。全程仅需教师在多媒体端操作，零硬件依赖，所有乡村教室都能用。

冷水滩区才子小学副校长李时贵带来专题讲座《蓄力低段教学 铺垫文言启蒙》。她从低年级教学切入，提出“不讲文言语法，只做三层铺垫”——通过三年晨读浸润积累古文语感，依托教材传统故事搭建叙事逻辑，借助精简写话适配古文简练文风，为学生中段古文学习平稳蓄力。

评课环节，冷水滩区教育科学研究中心小学语文教研员廖艳玲以“依体而教、理趣相融、以文化人”为主线，围绕“文言之味”对课例进行深度剖析。“世传”的“传”字不妨让学生聊一聊“信不信”，在探究中感受古人“口耳相传”的独特魅力；“磨”字里藏着“人生要有所成，哪个不经磨”的深意……细致的点评，为文言文教学如何“守正创新”给出建议方向。

活动最后，工作室首席名师唐琳总结道：“技术再先进，也替代不了师生之间真实的对话与思考；设备再有限，也阻挡不了一间普通教室里优质的语文课堂。”

本次送教送研活动聚焦乡村文言文教学真实痛点，探索出一条“轻量化AI融合、零硬件依赖、可复制推广”的实践路径。未来，永州市小学语文唐琳名师工作室将持续发挥辐射引领作用，常态化开展城乡联动教研，让优质语文课堂在每一间乡村教室生根发芽。